為什麼孩子越大越不問問題？先把他們的好奇心救回來吧！
如果你家裡有個三四歲的小孩，你大概被「為什麼」轟炸過無數次。可是很奇怪，孩子越長大，那些不停冒出的好奇心好像慢慢被關掉了。以前什麼都想問，現在什麼都不講。你問他要不要發問，他搖頭。你問他懂不懂，他說還好。
很多家長會以為這是孩子變得「不愛學」。其實不是。認知科學研究告訴我們，孩子天生就有強烈的探索衝動，只是後天的環境和心理因素，讓這份衝動不容易表現出來。
讓我們一起拆解，為什麼孩子會變得不敢問、少問，以及我們能怎麼幫他們把好奇心找回來。
孩子為什麼不問問題？不是懶，而是被阻擋了
孩子的問題不是亂問。背後其實是大腦啟動了一種叫做「資訊請求機制」的系統。當孩子遇到看不懂、搞不清楚、覺得怪怪的東西，大腦會提醒他去找答案，這就是提問。
但為什麼孩子後來問得少了？
你可能會在孩子身上看到這些情況：
1. 他怕問錯
我們的教育常把錯誤當成缺點。久了，孩子會覺得提問=暴露自己不懂。他寧可不問，也不要出糗。
2. 環境讓他不安心
如果孩子常被糾正、被嘲笑、被否定，大腦的防禦模式就會啟動。大腦在防禦時不會想探索，只會想保護自己。
3. 他不知道自己不知道
這是典型的元認知能力還沒成熟。孩子並非故意不問，而是「感覺不到」知識的空缺。大腦沒有亮紅燈，問題自然出不來。
所以孩子不問，不代表他沒好奇心。只是他需要大人幫忙，把阻礙搬走。
好奇心從哪來？大腦其實有個探索開關
有趣的是，人的大腦有一套內建的探索系統。當孩子遇到新奇的事物時，大腦會釋放多巴胺，讓人感到愉快，這就像按下了「探索開關」。
那為什麼幼兒最愛問問題？因為他們的好奇系統正強到不行。
不同年齡的孩子提問方式也不一樣：
孩子本來就是靠問題來理解世界的。我們要做的是讓這個過程延續，而不是中斷。
想培養孩子的探究型思維？從元認知開始
探究型思維不是叫孩子多問，而是讓他知道怎麼問、為什麼問、什麼時候要問。
這和「元認知」有關，也就是「知道自己在想什麼」。孩子如果能察覺自己的想法，就能知道哪裡不懂，也就更容易提出好的問題。研究發現，連五六歲的孩子，在科學遊戲中也會自然地做假設、測試、推論。孩子本來就會思考，只是需要大人幫他把這份能力叫出來。
日常中的實用做法：在家就能開始
以下方法不需要教材，不需要專業設備。你只需要一些時間、一些耐心，和願意聽孩子說話的心。
1. 創造一個「不怕錯」的環境
孩子要敢問，前提是安全感。
你可以試著說：
「這問題很好，你怎麼想到的？」
「我以前也不懂這個，我們一起看看。」
這些話會讓孩子知道，他的問題被重視。
2. 用開放的問題，引出更多想法
不要先給答案。先丟回去。
「你覺得可能是什麼原因？」
「如果是你，你會怎麼做？」
這樣能慢慢引導孩子的思考深度。
3. 在生活中增加開放性的討論
例如吃早餐時問：
「如果我們家的重力只剩一半，你覺得牛奶會怎麼倒？」
「如果你是校長，你會把哪些規矩改掉？」
這類問題沒有標準答案，孩子會更願意發揮。
4. 引導孩子反思自己的思考
這和元認知最有關。
你可以問：
「你剛剛怎麼想到那個方法？」
「下次遇到類似的情況，你想怎麼做？」
孩子越能理解自己的思考，就越會提出更好的問題。
5. 結合自由探索與結構化挑戰
像積木遊戲、科學玩具、桌遊都很適合。
先給一個挑戰，例如：
「你能不能蓋一座能承重十本書的橋？」
再給自由時間讓他亂蓋。兩者結合，孩子的創意和邏輯都會被啟動。
好奇心是孩子最天然的老師
探究型思維不需要孩子變成科學家，也不要求孩子問出完美的問題。它的重點是讓孩子知道：
「我可以思考。我可以探索。我可以找答案。」
這份能力會陪著孩子走一輩子。面對快速變動的未來，會問問題的孩子比會背答案的孩子更有路走。孩子天生就會好奇。我們能做的，是保護這份本能，把它養大，而不是讓它消失。
如果你願意給孩子一個能安心發問的環境，他們會給你看見，比你想像中更聰明、更深刻、更有創意的自己。